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作者:zlw    部门:教务处    发布日期:2019/4/1 9:56:23    阅读次数:2621    浏览范围:全部

语文教研组开展多元化评价考核方案专题研讨活动

2019329日上午,语文教研组全体教师在南湖校区三楼会议室进行教研活动。本次活动的主题是“关注个体差异·践行人文理念·改革考核方案”。

首先,教研组长管萱老师根据教务处工作指导精神,向全组教师传达了关于实施多元化评价学生考核方案的初衷、原则和要求。结合本组实际教学情况,组长提出语文学科在此项改革中的基本实施路径和可参考样式。接着,全组成员分成三个小组,分别针对中职考试、高职考试、高职考查三个不同的层次进行研讨。老师们各抒己见,畅所欲言,讨论热烈而充分。

经过本次研讨,大家在以下几个方面达成初步共识。改革势在必行。考核评价关乎教学质量,期中、期末考试为合格性考试,考核方式、考核内容应充分结合学科特征实施多元化考核,以取得好的考核效果,进一步促进学生的发展。改革要讲究科学性。中高职生源基础不同,学生的学习能力差异性明显,在个性化考核方案中,同样的考核点,考核标准应根据学情有所区别。如对高职学生进行背诵名篇能力考核,对中职学生进行朗读名篇能力考核等。同样是高职层次,考试科目与考查科目也应有所区别。如考试科目可以考虑侧重听说读写等基本能力的考核,考查科目可以考虑侧重探究性学习考核。除此之外,还需把握好个性化考核方案与传统方案的权重比等。改革需循序渐进。在考核方案的改革过程中,可以考虑分层次试点,逐步推进并根据实际情况不断完善。

最后,组长要求各小组在研讨的基础上形成初步的文字方案,由教研组长汇总整理后再交给大家修订,经教务处审定后将在本次期中考试中试用新方案。

(文/管萱;图/朱琳、周礼丹;审核/荣平)


多元化考核方案改革精神传达


分组讨论(1


分组讨论(2


分组讨论(3