12月份区挂牌督导工作纪实

2019年12月20日上午，建邺区张思俊督学来到学校，就“师德师风建设、教师专业发展、学校三风建设”等三项重点工作开展12月份督导工作。

张督学首先进入2018级高职现代服务连锁班教室，听了政史地组吴英杰老师的题名为《新中国初期的外交》的一节历史课。吴老师的课暗合“起承转合”。起：以1954年的“握手事件”为起点，设置悬念，切入课题——1954年，日内瓦会议上，周恩来总理见到了美国副国务卿史密斯，当周总理主动伸出手要和史密斯握手时，史密斯却委婉拒绝了，史密斯为什么拒绝周总理的握手呢？承：教师继之抛出问题，组织学生展开讨论，并登台发言——请你（学生）谈谈对建国初期新中国“一边倒”外交政策的看法。学生甲与乙上台发表观点；教师补充史料，与美建交有无可能？将研讨引向深入。接着，补充史料，展示司徒雷登的作用……得出“‘一边倒’是迫不得已的选择”的结论，初期很见成效，中苏绝交后带来了“灾难”……但是历史不容假设。转，即“承转”到中国奉行独立自主外交政策的建构过程——起点为“万隆会议”，通过几个波折的历史事件，深入细节，展现中国外交的历史存在与发展进程——从“和平共处四原则”，到增加“互相保证领土完整”，使之成为“和平共处五项原则”，以外交政策破除西方反华势力对中国“输出革命”的妖魔化宣传，消除了邻邦的恐惧；克什米尔公主号事件和周总理扭转会议焦点的诚意与智慧，为新中国外交开创了崭新的局面。合：1972年中美建交，尼克松访华，刚下舷梯，早早将手伸向来接机的周恩来，随后与周总理紧紧握手——客观地呈现新中国初期外交成就，照应开头，形成起承转合的内在逻辑结构，使貌似松散的历史知识成为融合生动细节和过程有机整体。课后，张思俊督学充分肯定吴英杰老师的教学特点优势，提出了发展性建议，旨在促进青年教师进一步成长。

张思俊督学进班听课后，又巡视了高庙路校区，访谈分管党建和师德建设的沈鸣副书记，访谈了学校负责课堂教学督导的督导室程道明主任，了解师德建设、专业发展、学校三风建设等情况。

张督学对12月份的督导评价为：学校总部和文化艺术、现代服务两个系部新进迁入新校区，校园文化环境创设尚在设计进行中，但师生在搬迁过程中对南湖老校区的精心维护，却表现出学校三风建设和师德建设的良好成果。教师专业发展科研先导，以老带新，也呈现蓬勃向上之势。吴老师的历史课教学功底扎实，准备充分，内容丰富，教学中还需引导学生思考讨论，使学生在参与中主动生成历史知识和历史见识。建议：适当降低眼保健操音乐的音量，让学生在舒缓悦耳的音乐中做操、休息，让教室外走道上的师生能进行必要的语言交流。

（图文/程道明；审核/朱国美）