师生共读，师生共知，师生共得——基础部语文教研组研究课观摩活动侧记

2022年5月27日上午，基础部语文教研组在高庙路3号楼录播室，开展了校级研究课观摩活动。孙娅娇、陈曦和陈际涛三位青年教师分别开设研究课，展示了各自的课堂研究成果。

建构主义指导下的教学策略认为，教师应该要给学生“搭个支架”、会向学生“抛个锚”，还要会随机教学，随机生成。通过教师有限的指导，充分发挥学生的主动性，树立课堂上的学生主体地位，共同达到“教学相长”的目的。

孙娅娇老师的《那人、那事、那景——“感动心灵”交流会》综合实践活动和陈曦老师的《故都的秋》散文名篇教学，均采取了“抛锚式”教学策略，孙老师布置学生在课前自主选择“感动心灵”的数名英模人物事迹，结合专业知识，绘制出一幅幅精美的海报，课上分组汇报探究成果；陈曦老师先布置学生自主阅读全文，由学生展示他们自主绘制的秋景图，在共同探讨北平的秋“清”“静”“悲凉”的内涵之后，再由学生修改补充自己的画作，形成对全文的深入理解。

陈际涛老师讲授的是鲁迅的小说名篇《祝福》。因其为名篇，故而全文的复杂性和“祥林嫂之死”的多面性也是近代短篇小说之最。陈老师通过“剧本杀”的创新形式呈现学生的讨论，多角度的抽丝剥茧，围绕小说中不同人物的不同立场，对祥林嫂之死开展探究，不仅发展了学生的思维，同时也锻炼了学生小组合作学习的能力。

这三堂课不仅共同呈现了教师抛下“一个锚”，激起学生“千朵浪”的建构主义教学特色，同时在课程中体现思政性，思政中赋能人文性，从而实现师生共读、师生共知、师生共得的目标。

（文/姚远；图/朱琳；审核/王庆、管萱）