提升文本科技阅读，共筑教研新篇章——记英语组公开课暨教研活动

2024年3月28日，学校英语教研组成功开设了三场内容丰富、形式多样的公开课。此次活动旨在提升教学质量，促进教师之间的交流与学习，同时也为学生们提供了一个观摩和学习的平台。课后，全体英语教师积极参与了教研活动，共同探讨教学经验，分享教学心得。

何宁老师的课堂以Bathtub-effect为阅读材料，注重文本本身的深入解读。面对难度较高的文章，何老师通过层层分析，引导学生理解并掌握文本内容。课堂中，何老师特别强调文本深入阅读、理解的重要性。最后通过总结概括“浴缸效应”的特点，提醒学生避免陷入该效应，并根据浴缸效应特点提升记忆。本堂课不仅锻炼了学生的阅读能力，也为接下来的写作课打下了坚实的基础。何老师的课堂充分体现了文本分析与写作技能结合的教学特色。

伍伟玲老师的阅读课——New Technologies in Everyday Life，课堂容量大，教师准备充分。通过展示新型科技产品的图片，成功吸引了学生的学习兴趣，并启发他们进行深入思考。伍老师巧妙地将课堂知识与生活实际相结合，有效促进了学生的知识迁移。在授课过程中，伍老师特别注重阅读技巧的教学，如提醒学生关注关键词寻找答案，大大提升了学生的阅读理解能力。

刁韩晨老师在阅读课——Life on a Dessert Island中，课堂组织能力强，教态自然。课前播放的介绍阅读策略的视频为课堂活动做了良好的铺垫。刁老师通过问题启发式教学，激发了学生的求知欲，使课堂变得生动有趣。精心设计的课堂活动由浅入深，引导学生进行有效的阅读，每个环节都紧密相扣，展现了刁老师对课堂节奏的精准把控。

公开课结束后，在场的英语教师全体参与了教研活动。在此次活动中，教师们分享了各自欣赏的以上三位老师的教学方法和策略，讨论了如何进一步提升教学效果。通过深入的交流和讨论，教师们相互学习，相互启发，共同探索如何更好地将课堂与信息技术和思政教育相结合，提高学生的英语阅读能力和学习兴趣。

   本次英语教研组的公开课及教研活动，不仅展示了教师们在教学方法上的创新和多样性，也为学生们带来了丰富的学习体验。通过深入文本的分析、科技与生活的结合、以及有效的阅读策略指导，教师们成功地提升了学生的英语阅读能力和学习兴趣。教研活动的开展进一步增强了教师团队的凝聚力和创新力，为学校英语教学工作的发展奠定了坚实的基础。